昌謙老師1990年離休，我是1992年到協(xié)會工作的。雖沒有共同工作過，但關(guān)于他的一些“故事”也常聽老編輯們談起。

談到昌謙老師的印象，可以用一個詞概括，就是反差。

反差之一是他的嚴(yán)肅刻板。昌謙老師身材高大，總是一襲深色中山裝，背微駝，話很少，不茍言笑。但印象中又未見過他發(fā)過火，相反處理問題有理有據(jù)，讓人信服。    

反差之二是他的簡樸自律。一己之外，他又特別慷慨。曾聽《攝影報》的同仁講，一次《攝影報》因停電差點(diǎn)拖期，他知道后馬上表示要自己出錢為報社買一臺發(fā)電機(jī)。另一件事是在陳小波撰寫的紀(jì)念文章中讀到的，那時她正在為新華社的老攝影家做口述，陳昌謙老師對這項(xiàng)工作非?？粗?，看她一個人做，覺得太慢，竟對她說：“你找個助手幫你做這件事吧！我可以每月拿兩三千元給他，他還可以住在我這里?！?/p>

反差之三是他的平實(shí)。昌謙老師1979年當(dāng)選中國攝影學(xué)會副主席兼秘書長。這一時期，協(xié)會很多工作逐步恢復(fù)和建設(shè)起來。1979年7月，《大眾攝影》復(fù)刊，昌謙老師任主編。他還主持了一些更具拓展性的工作，比如創(chuàng)辦中國攝影函授學(xué)院、創(chuàng)辦《攝影報》、舉辦中國攝影理論年會等。站在今天的角度回望，這些都是協(xié)會發(fā)展歷史上值得紀(jì)念的重要事件，想來這些事情的籌措，都離不開昌謙老師的參與和支持。昌謙老師故去時，陳小波老師寫過這樣一句話：一個攜帶大歷史的生命走了，一個攝影博物館倒塌了。

這些反差集中在昌謙老師身上，已經(jīng)為我們刻畫出了那一代人特有的精神品質(zhì)，就是克己奉公。編輯工作需要奉獻(xiàn)精神，是為他人作嫁衣；組織工作者同樣需要奉獻(xiàn)精神，俯首甘為孺子牛。昌謙老師在這兩方面都身體力行作出了榜樣。我們這一代人之所以能在協(xié)會工作中一干二三十年，回想起來，最初那顆種子就是像陳昌謙老師、張祖道老師、林少忠老師等老一輩人的工作作風(fēng)種下的，是他們的感召所賦予的一種精神力量，也許這就是這一代人給予社會最大的價值和意義。

作者系《中國攝影》雜志社主編

文章刊發(fā)于《中國攝影報》·2021年·第82期·3版

中國攝協(xié)理論研究處承辦的紀(jì)念陳昌謙誕辰100周年座談會發(fā)言整理

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