2020年12月汕頭攝協(xié)高研班開學(xué)，經(jīng)過一年半的教學(xué)，終于在2022年5月31日結(jié)業(yè)。高研班作為汕頭攝協(xié)“育才計(jì)劃”一次新的教學(xué)實(shí)踐，以“對標(biāo)前沿，解決難點(diǎn)”為教學(xué)目標(biāo)，針對“進(jìn)階瓶頸”這一難題，采用“雙向互動”的教學(xué)模式。設(shè)定八大主題創(chuàng)作項(xiàng)目，組建專題創(chuàng)作小組，通過開展作品觀摩、學(xué)術(shù)研討、命題創(chuàng)作、對抗測驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)員“獨(dú)立思考，自我轉(zhuǎn)化”，解決難題。

2022年5月29日，汕頭市攝影家協(xié)會高級研修班在澄海隆都陳慈黌故居舉行結(jié)業(yè)典禮，教導(dǎo)組成員陳培秋、陳興發(fā)、陳翊雄、黃勇哲、吳俊偉向?qū)W員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，向?qū)官惪偡e分優(yōu)勝者頒發(fā)獎杯、獎金。

2020年高研班成立“公元傳奇、紅色印記、韓江入海、鮀城詩篇、活力鮀城、僑鄉(xiāng)故事、百載商埠、記住鄉(xiāng)愁”八大主題創(chuàng)作項(xiàng)目組，組織師生對城市人文進(jìn)行系統(tǒng)性、搶救性影像記錄。期間，各創(chuàng)作項(xiàng)目組召開多場研討會，分享成果、交流心得、研究課題。

2021年2月至2022年5月，高研班分別以“角落、眾生、陽光、光陰、出生地”為題舉辦了五期“命題對抗賽”，對抗賽獲獎總積分排名：楊松、鄒曉東、蔡銀霞、孫建武、鄭丹萍、賀堅(jiān)、孫麗敏、朱東長、陸佳、馬光輝、翁純青。

2020年12月26日，2021年12月18日，高研班兩度赴廈門觀摩集美·阿爾勒國際攝影季。

2021年10月22日，師生陳培秋、陳翊雄、吳俊偉、鄧忠庭、金揭海、蔡潤璋、賀堅(jiān)、楊松、馬光輝、蔡銀霞作品《韓江入海流》入選“世界的開平”第三屆沙飛攝影周之“粵江潮——來自北江、西江、韓江流域的影像”展覽，學(xué)員代表應(yīng)邀出席“當(dāng)代攝影的本土發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會、“理想的視覺化轉(zhuǎn)述”學(xué)術(shù)講座。

2021年12月11日，高研班師生出席公元廠“林希之誕辰100周年紀(jì)念大會”，并觀摩公元系列影像展。

2021年間，高研班師生觀摩大潮汕影廊“潮人光影·家國情懷”世界潮人攝影系列展之“林少華藝術(shù)攝影展”“林晶華攝影展”“李偉坤攝影作品展”。

學(xué)員鄭丹萍專題《玩具的等待》入選第四屆全國青年攝影大展，專題《群聚時(shí)代》入選“2021平遙國際攝影大展女性展”。

助理金揭海專題《“公元”的往日時(shí)光》榮登《大眾攝影》雜志2021年第六期。

老師陳興發(fā)、助理盧勖吾、學(xué)員賀堅(jiān)作品入展“百年潮商展風(fēng)華——慶祝香港回歸二十四周年港潮藝術(shù)家作品展”。

學(xué)員馬光輝作品《龍之彩妝》入選“秭歸屈原杯攝影大賽”。

老師鄧忠庭文章《1930年代廣東攝影家趙澄》入選廣東攝影史研討理論文集。

經(jīng)過一年半的創(chuàng)作研討，高研班完成了教學(xué)計(jì)劃，取得了一些實(shí)驗(yàn)性成果，為后續(xù)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。結(jié)業(yè)儀式上，師生們難掩喜悅之情，相互祝賀、共敘情誼。會上，班主任陳翊雄回顧學(xué)習(xí)過程，展示學(xué)習(xí)成果；老師黃勇哲、吳俊偉分別點(diǎn)評作業(yè)，學(xué)員代表?xiàng)钏伞⑧嵉て?、賀堅(jiān)先后發(fā)表感言。

 汕頭攝協(xié)高研班結(jié)業(yè)典禮現(xiàn)場。

汕頭攝協(xié)副主席、班主任陳翊雄主持高研班結(jié)業(yè)典禮。

汕頭攝協(xié)主席陳培秋向?qū)W員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

汕頭攝協(xié)副主席陳興發(fā)向?qū)官惪偡e分優(yōu)勝者頒獎。

高研班老師黃勇哲點(diǎn)評學(xué)員作業(yè)。

高研班老師吳俊偉點(diǎn)評學(xué)員作業(yè)。

學(xué)員感言

楊松：高研班使我重新認(rèn)識影像的價(jià)值，開始從“記錄”向“表達(dá)”的轉(zhuǎn)變，嘗試以專題創(chuàng)作，探究社會話題。無論未來如何，高研班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對我的影像重建具有重要指導(dǎo)意義。

賀堅(jiān)：從選題、立意到編輯，老師均對學(xué)員進(jìn)行耐心引導(dǎo)。師生一起探討課題、攻克難題，開放式教學(xué)有效調(diào)動學(xué)員的思維創(chuàng)造力。多種渠道推廣學(xué)員創(chuàng)作成果，體現(xiàn)了汕頭攝協(xié)包容的胸懷，培養(yǎng)新人的決心。

鄭丹萍：感謝金揭海老師，為我打開影像之窗，帶我步入汕頭攝協(xié)這個(gè)溫暖的大家庭；感謝鄧忠庭老師，經(jīng)常幫我修改作品闡釋；感謝陳翊雄、黃勇哲老師，經(jīng)常給予鼓勵(lì)與建議。感謝汕頭攝協(xié)，感謝高研班師友們，攝影路上有你陪伴，我會走得更遠(yuǎn)。

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